GUÍA 4 PARA TODOS LOS CURSOS, MENOS DÉCIMO

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GRADO SÉPTIMO GUÍA 3

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMPARTIR “Formando calidad con eficiencia” FECHA: 18/05/2020 PREFIJOS Y SUFIJOS Y ALGUNAS REGLAS ORTOGRÁFICAS GRADO:   SÉPTIMO NOMBRE DEL ESTUDIANTE Nombre del estudiante ASIGNATURA ESPAÑOL Docente: Francy Arciniegas Ríos Correo: francyarciniegas45@gamil.com    Fecha de entrega ANTES DEL 29 DE MAYO GUÍA 3 Desempeño a evaluar: Reescribo un texto teniendo en cuenta aspectos de coherencia y cohesión   como el uso de conectores, pronombres, prefijos y sufijos, reglas ortográficas y puntuación. OBJETIVO GENERAL 1.     Identificar la raíz de una palabra y crear vocablos nuevos a partir del uso de sufijos y prefijos. OBJETIVOS ESPECIFICOS 1.- Formar palabras a partir de prefijos y sufijos y palabras compuestas. 2.- Aprender las reglas ortográficas de la C, S y Z para escribir correctamente las palabras
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GRADO SÉPTIMO

TALLERES DE ESPAÑOL GRADO SEPTIMO JORNADA TARDE PROFESORA FRANCY ARCINIEGAS FECHA DE ENTREGA 28/03/2020 Realizar las actividades propuestas y enviarlas al correo: Actividad 1 TALLER DE COMPRENSION LECTORA Responda las siguientes preguntas de acuerdo al texto y escoja la opción correcta PELUSO Peluso era un pájaro pequeñito con plumón gris y sin brillo, como el de todos los pájaros pequeños. A Peluso no le gustaba su plumón; quería tener unas bonitas alas, llenas de color, para poder volar y se sentía lleno de envidia cada vez que veía una mariposa. Un día decidió hacerse unas alas con papeles de colores, pero el primer soplo de viento le arrastró como si fuera una brizna de paja, ya que no tenía fuerzas suficientes para manejar las grandes alas de papel. Por suerte, Marcos ha visto la caída y recoge al desafortunado pajarillo. Marcos pasó noches y días enteros cuidando a Peluso. Cuando Peluso, ya recuperado, pudo por fin levantarse, Marcos lo llevó a jugar con
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GRADO NOVENO GUÍA 2

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMPARTIR “Formando calidad con eficiencia” FECHA: 30/04/2020 TRIMESTRE:       TITULO DE LA GUIA: Naturalismo   y Realismo- comprensión lectora ? GRADO:   NOVENO            Nombre del estudiante ASIGNATURA ESPAÑOL__ Correo electrónico del Docente a donde debe enviar la guía resuelta. Lic. Diana Paola Patiño: docentedeespanol@gmail.com Fecha de entrega ANTES DEL 15 DE MAYO GUÍA 2 Desempeño a evaluar: Identifico los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes épocas y los comparo con los empleados por autores de otros contextos temporales y espaciales, cuando sea pertinente. Objetivo General Identificar características propias   presentadas en el   movimiento naturalista y realista Objetivos Específicos: Reconocer   características   propias de   los
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